L'approche par compétences

Un étudiant, ça ne sait rien faire ??? Ah oui ? Et nos compétences dans tout ça !
Le temps des cours magistraux où le professeur daigne dispenser son savoir est révolu ! Il est temps de recentrer la formation sur l'étudiant et de déterminer enfin ce qu'apporte une Unité d'Enseignement en terme de compétences applicables ! D'autant que les innovations pédagogiques ou technologique rendent les choses encore plus accessible.
Comment entreprendre cette démarche par compétence ? Comment définir les connaissaces, attitudes, capacités ? A quoi ressemble une formation de ce type ?

Objectifs pédagogiques généraux

  • Définir l'approche par compétences
  • Identifier les différentes conséquences de cette approche sur l'organisation des enseignements
  • Identifier les freins à la mise en place de cette réforme

Contenu de la formation

  1. Qu'est ce que l'approche par compétences ?
    La complexité à définir ce qu'est une compétence
    La révolution de cette approche
  2. Les différents freins à la mise en place de cette approche
    Les freins culturels
    Une refonte des parcours
  3. Comparaison de cette approche dans les autres pays de l'union européenne
    Le projet Tuning
    L'exemple danois
  4. Les outils participant à cette démarche
    Les crédits ECTS
    Les cadres de certification
    Le supplément au diplome
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